KI im Studium – Praxisorientierte Tools für Gasthörende und Seniorenstudierende
Eine Vorlesung endet mit dem Verlassen des Hörsaals und die Lektüre mit dem Zuklappen der Zeitschrift oder des Buches – aber das Verstehen beginnt danach. KI-Werkzeuge können bei der Nachbereitung von Vorlesungen und Lektüre helfen: Nachdenken anstoßen und organisieren.
Transparenz
Text und Bild(er) mit KI-Unterstützung erarbeitet.
Eine Vorlesung endet mit dem Verlassen des Hörsaals und die Lektüre mit dem Zuklappen der Zeitschrift oder des Buches – aber das Verstehen beginnt danach. Was im Vortrag oder beim Lesen klar schien, zeigt beim Nachdenken oft Lücken: Ein Begriff bleibt unklar, ein Argument erschließt sich erst im Zusammenhang mit ergänzender Recherche, eine These wirft eine Folgefrage auf, die im Seminar keine Zeit hatte. Die Nachbereitung ist deshalb keine Pflichtübung, sondern der Weg, über den Informationen zu eigenem Wissen werden.
KI-Werkzeuge können diesen Prozess strukturieren – nicht indem sie das Nachdenken ersetzen, sondern indem sie es anstoßen und organisieren.
Der Ausgangspunkt: Mitschrift oder Transkript
Die Nachbereitung beginnt mit der eigenen Mitschrift, dem Transkript oder einer Kombination aus beidem. Wer beides hat, arbeitet idealerweise mit der strukturierten Zusammenfassung aus dem Transkript als Grundgerüst und ergänzt sie mit den eigenen Notizen – denn die eigene Mitschrift enthält, was als wichtig markiert wurde, und das Transkript enthält, was tatsächlich gesagt wurde.
Prompt: Mitschrift und Transkript zusammenführen
Ich habe zwei Dokumente zur selben Vorlesung:
Meine eigene Mitschrift: [Mitschrift einfügen]
Strukturierte Zusammenfassung aus dem Transkript: [Zusammenfassung einfügen]
Führe beide Dokumente zu einer kohärenten Nachbereitungsnotiz zusammen. Behalte dabei meine eigenen Kommentare und Markierungen bei – sie sind wichtiger als die vollständige Wiedergabe des Transkripts. Hebe Stellen hervor, an denen meine Mitschrift und das Transkript inhaltlich voneinander abweichen.
Offene Fragen identifizieren und weiterverfolgen
Jede gut gehörte Vorlesung hinterlässt offene Fragen. Sie sind kein Zeichen mangelnden Verständnisses, sondern das Gegenteil: Wer keine Fragen hat, hat nicht tief genug zugehört. KI hilft dabei, diese Fragen zu systematisieren und in Rechercheaufträge zu verwandeln.
Prompt: Offene Fragen systematisieren
Hier ist meine Nachbereitungsnotiz zur Vorlesung: [Notiz einfügen]
Identifiziere alle Stellen, an denen:
- Ein Begriff eingeführt, aber nicht vollständig erklärt wurde
- Eine These aufgestellt wurde, ohne dass die Belege genannt wurden
- Ein Zusammenhang angedeutet wurde, der weiterer Klärung bedarf
Formuliere für jede Stelle eine konkrete Recherchefrage. Priorisiere: Welche drei Fragen sind für das Verständnis des Gesamtthemas am wichtigsten?
Verbindung zur Vorlesungsliteratur herstellen
Vorlesungen sind selten isoliert – sie bauen auf Pflichtlektüre auf oder bereiten sie vor. Die Verbindung zwischen Gehörtem und Gelesenem herzustellen ist eine der produktivsten Formen der Nachbereitung. KI kann dabei helfen, Überschneidungen, Widersprüche und Ergänzungen zwischen Vorlesungsinhalt und Lektüre sichtbar zu machen.
Prompt: Vorlesung und Lektüre verknüpfen
Hier ist die Zusammenfassung meiner Vorlesungsnachbereitung: [Zusammenfassung einfügen]
Hier ist eine Zusammenfassung des zugehörigen Pflichtlektüre-Textes: [Textzusammenfassung einfügen]
Beantworte folgende Fragen:
- Welche Kernargumente der Lektüre wurden in der Vorlesung aufgegriffen – und welche nicht?
- An welchen Punkten widersprechen sich Vorlesung und Lektüre?
- Welche Argumente aus der Lektüre könnten einen Seminarbeitrag bereichern?
Stoff langfristig verankern: Die Lernnotiz
Eine einzelne Nachbereitungsnotiz ist wertvoll – aber sie verblasst, wenn sie nicht in einen größeren Zusammenhang eingebettet wird. Wer über ein Semester hinweg Vorlesungen nachbereitet, baut schrittweise ein persönliches Wissenskorpus auf. Zotero eignet sich dafür als Ablageort: Die Nachbereitungsnotiz wird als Annotation beim zugehörigen Literatureintrag gespeichert, sodass sie bei der späteren Hausarbeit sofort verfügbar ist.
Ein abschließender Prompt hilft dabei, die Nachbereitungsnotiz in eine kompakte Lernnotiz zu verdichten – prägnant genug, um sie Wochen später noch sinnvoll nutzen zu können.
Prompt: Kompakte Lernnotiz erstellen
Hier ist meine vollständige Nachbereitungsnotiz zur Vorlesung [Titel / Datum]: [Notiz einfügen]
Erstelle daraus eine kompakte Lernnotiz von maximal 200 Wörtern mit folgender Struktur:
- Kernaussage der Vorlesung in einem Satz
- Drei wichtigste Konzepte oder Begriffe mit je einer Zeile Erklärung
- Eine offene Frage, die ich weiterverfolgen will
- Ein Satz dazu, wie diese Vorlesung zur Gesamtargumentation des Seminars beiträgt
Literaturempfehlungen:
Empirische Studien und Forschungsberichte
CHE Centrum für Hochschulentwicklung (2025): DatenCHECK 6/2025: Künstliche Intelligenz im Studium – die Sicht von Studierenden im Wintersemester 2024/25. https://hochschuldaten.che.de/kuenstliche-intelligenz-im-studium-die-sicht-von-studierenden-im-wintersemester-2024-25/
DZHW – Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (2025): DZHW Brief 02/2025: Künstliche Intelligenz im Studienalltag. https://kops.uni-konstanz.de/server/api/core/bitstreams/8d6d5461-fb3d-4a09-abde-4f47e4f3832e/content